正筆鋒鍛人格
寫好中國字做好中國人
字太軟、太亂、沒有力道？對于學生們反饋的這個問題，硬筆書法品牌加盟老師提示要先明白一個觀點：寫字有勁沒勁，并不是指的“力氣”的大小。有些人寫字確實用了力氣，但就是寫出的字看起來軟綿綿的沒勁。古人講：寫字力透紙背、入木三分。這絕不是指的物理學上的力。這里的力，實際上是說的“氣”，一種態(tài)勢?；蛘哒f，一種視覺上的力。寫字要想寫的有勁，必須掌握以下技巧。一、把握好筆畫的彎曲度筆畫，是構(gòu)成漢字的基本單位。筆畫寫的不到位，那就談不上別的了。漢字有好多筆畫，比如，點、橫、豎、撇、捺等等。筆畫的彎曲程度，是很關(guān)鍵的。這一方面，很多人沒有把握好。寫的太直，顯得呆板，太彎，顯得軟弱無力。把握好度、分寸，是很難的。比如，“什”字的單人旁，撇，很多人往往寫的太彎，導致整個字就軟了。應該寫的挺直才行。再比如：“為”字的橫折，許多人寫的太圓轉(zhuǎn)，導致軟弱無力，沒有勁道感。應該寫的“直稍彎”，就是說，第一感覺是直的，第二感覺稍微彎曲一點，但是總體看來，是直的才行，以直為主。二、起筆行筆收筆之處要停頓這也是出問題很多的一個方面。寫字要有停頓才行，特別是起筆之處，或者收筆之處，或者行筆之處，要停頓，不能一樣粗細，像面條一樣繞來繞去的。特別是起筆之處，必須要做出停頓，顯得有力量感、節(jié)奏感。比如，“業(yè)”字，兩個豎的起筆之處，要停頓后再往下行筆。還有撇的起筆之處。再比如：“秋”字，短撇、豎撇的起筆之處，要先停頓，再行筆。三、學會處理間架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)出的問題挺多的，必須引起重視。很多人寫字，不注意結(jié)構(gòu)的安排，不是寫的松散，就是呆板。松散的原因之一是：字的內(nèi)空與外空失調(diào)，要么相等，要么內(nèi)空大于外空。正確的寫法是，必須讓字的內(nèi)部空間小于外空才行。也就是說，寫字的時候，要始終對比字的內(nèi)部空間與外部空間的大小關(guān)系，盡量減少內(nèi)部空間所占的比例。寫字呆板的原因之一是：缺少主筆與次筆。好多人認為，一個字的筆畫都基本一樣長，寫的平均端正就行。其實不然。沒有主筆，就缺少統(tǒng)領(lǐng)整個字的“點睛之筆”。沒有次筆，就缺少了對比，也顯不出主筆的作用來。所以，要同時把主筆、次筆表現(xiàn)出來，主筆進行放開寫，次筆進行收斂著寫。主筆與次筆，雖然說的是筆畫，其實也可以看做屬于間架結(jié)構(gòu)方面的，因為沒有主筆次筆的相互協(xié)調(diào)，也就談不上結(jié)構(gòu)了。硬筆書法品牌加盟老師提示以上講的這幾個方面，是常常被忽視的，只有充分認知，善于運用所講的方法技巧，才能解決寫字軟、沒有勁的問題。不要盲目苦練，因為不得法，即便下了苦功夫，也沒用的。如果明白了巧妙的方法，寫一手漂亮、有勁的字，就可以變得輕松又簡單。
教育機構(gòu)如何做好運營？今天，硬筆書法品牌加盟老師就和大家分享一下教育機構(gòu)在運營過程中的一個核心和重點。如果想要讓學校發(fā)展的更好，少走彎路，就必須注意兩個關(guān)鍵點：1、了解自己的教育類產(chǎn)品 2、學會運營。01、了解自己的教育類產(chǎn)品有很多校長可能在過去是教學出生的，對自己的教學非常的有信心。創(chuàng)建學校的初期會認為，只要我的課程好，家長的口碑就能傳播出去。但事實上，在經(jīng)過一段時間的運營之后發(fā)現(xiàn)可能在團隊建設(shè)，師資、招生等等這些方面我們學校會出現(xiàn)一些問題或者是瓶頸期，例如：團隊建設(shè)上跟不上，招不上人、招聘師資上有點跟不上等等還有一部分校長，可能過去不是當老師出生的，在過去可能做過一些其他的企業(yè)或者是運營、營銷、管理。那么，他可能在后期對教育有一定的教育情節(jié)，有的是半路來到了這個教育行業(yè)。但是無論哪一類校長，在辦學校的過程中也都要學會運營。一個學校除了有師資團隊，還需要有銷售業(yè)績，學校到底能不能做好，兩個方面都要兼顧。02、學會運營硬筆書法品牌加盟老師把一個學校的運營分為了三個重點：團隊建設(shè)這是教培行業(yè)一個非常重要的競爭核心。這個團隊包括：師資團隊和招生團隊，招生團隊也是我們的市場團隊。很多學校的老師在教學方面是非常不錯的。但是，在市場招生宣傳這快可能會有一些問題。即使團隊做到一定階段的時候，團隊沒有復制能力，也沒有辦法拓展學校的規(guī)模，即便可能在短時間內(nèi)拓展了校區(qū)，但也很難維持長時間的經(jīng)營。所以，團隊建設(shè)是我們在教育機構(gòu)運營中是非常重要的。招生業(yè)績招生業(yè)績其實是我們教育培訓行業(yè)一個非常重要的現(xiàn)金流，關(guān)系我們機構(gòu)的一個生死命脈，也就是我們現(xiàn)金流的問題。如何讓這個現(xiàn)金流持續(xù)穩(wěn)固的發(fā)展也是校長關(guān)注的重點。學校的系統(tǒng)尤其是一些新的學校，基本上在開家新學校的時候?qū)儆诹魉~式的管理，也就是沒有制度。這樣就導致我們團隊的運營在工作中沒有非常規(guī)范的系統(tǒng)和完善的一些工作流程。那么當然一家機構(gòu)在成功的基礎(chǔ)上，是先活下來。當招不上來老師或者是招不上來學生的時候，學校還是會慢慢被淘汰，甚至有的學校呢，投資資金可能也會收不回來，所以，經(jīng)營一家機構(gòu)的校長一定要有一個思維叫做滿班的思維，也就是你不管用什么方式，不管是百人招生、活動招生或者是跟公立機構(gòu)聯(lián)合招生。你一定要想到的一點就是如何把學校的學生的人數(shù)拉升上來，也就是用盡各種方法讓我們學校盡快的增加人數(shù)。
隨著，教育行業(yè)頭部企業(yè)布局托育市場，不少行業(yè)觀望者，也蠢蠢欲動，是跟著大佬走？還是隔岸觀火，靜待時機？硬筆書法品牌加盟小編認為，是否布局托育市場，需結(jié)合當下市場環(huán)境與自身實際情況，合理分析規(guī)劃，不可盲目跟。目前國內(nèi)嬰幼兒入托市場情況：目前，我國0至3歲嬰幼兒約4200萬，其中1/3有比較強烈的托育服務需求，但調(diào)查顯示，我國3歲以下嬰幼兒入托率僅為5.5%左右。5.5%，這大概是一個什么水平？據(jù)OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）公布的數(shù)據(jù)來看，OECD的三歲以下嬰幼兒平均入托率為36.1%，但2020年我國該比率僅為5.5%，與國際水平相差甚遠，甚至較落后。入托率低，不是因為市場沒有需求。根據(jù)最新調(diào)研顯示，接受調(diào)研的家庭中僅有5%的家庭完全不需要3歲以下嬰幼兒托育服務，即剩下的95%的家庭均對3歲以下嬰幼兒托育服務有需求，其中需求較為強烈的家庭約占84%左右，且近年來，有托管需求的家庭數(shù)量正在呈現(xiàn)上升趨勢。導致入托率低的原因較為復雜，其中托育市場供需現(xiàn)狀矛盾較為突出。3歲以下嬰幼兒托育需求大的三大主要原因為：長輩年老無力照料孩童（或隔代育兒問題）、保姆存在隱患和現(xiàn)代女性觀念轉(zhuǎn)變。而入托率低下的原因，則為機構(gòu)專業(yè)性低、托育費用不菲等原因。簡單來講，就是消費者有需求，但是機構(gòu)提供的服務還達不到消費者的需求，或機構(gòu)的購買門檻超出消費者的預期，令消費者望而卻步。同時，當下社會主流的“帶娃”模式還是隔代照料，這種傳統(tǒng)的帶娃模式與理念，雖然，當下父母已經(jīng)意識到不足，但面對諸多客觀存在的因素，要在行動上改變這種模式和現(xiàn)狀，還需要時間和周期。當下，托育市場是否可布局？在硬筆書法品牌加盟小編的認知里資本早就開始在托育市場試水，但并沒有得到預想的回報。早在2019年，資本就已經(jīng)試水托育賽道了，但結(jié)果卻讓人意外。熱錢的涌入，托育行業(yè)并沒有如人們想象那樣駛?cè)肟燔嚨?。相反，多家知名托育機構(gòu)更是在2020年疫情背景下被爆出“跑路”傳聞。原因在于，托育機構(gòu)的運營難度相對較大：1.安全要求高托育中心，不同于其他機構(gòu)，有監(jiān)控人陪伴。托育的孩子是8-12小時完全脫離監(jiān)護人的陪伴，就安全方面而言，難度系數(shù)非常很大，而且一旦出現(xiàn)嚴重的安全事故，對中心來講，可以說是毀滅性的打擊；（注：而對于為孩子選擇托育機構(gòu)，家長最大的顧慮依次為：安全性占比最高24%；師資水平21%；價格17%）2.運營難度大托育，屬于復雜性強的教育產(chǎn)品，從孩子入園到離園，中間需要涉及飲食安排、課程安排、實踐活動安排、午休安排、健康管理、情緒處理等環(huán)節(jié)，從校區(qū)運營的角度來講，需要兼顧的點較多，難度系數(shù)大。3.專業(yè)員工招聘難在業(yè)內(nèi)人士看來，托育機構(gòu)的老師不是育嬰師，不是早幼教老師，不是醫(yī)護人員，但是她們必須是這三者的綜合體，同時，托育老師需具備一定的耐心、細心、和服務意識，符合要求的面試者鳳毛麟角，另，托育老師往往需要干較多繁瑣的育兒工作，流動性也較大。4.運營成本高0-3歲的托育在人力物力安全方面的要求更高。托育的成本結(jié)構(gòu)較高，托育機構(gòu)主要針對0到3歲的嬰幼兒，其‘師生比’比幼兒園要高，一般是1:5（1歲以下更有可能是1:1），以1：5為例，即一個老師負責5個孩子，如果收了150個孩子，就要有30位托育老師，人工成本高，同時，在物料消耗、租金等方面成本也相對較高。5.托育市場需求，分層明顯相對來講，一二線城市的托育需求大，三四線等城市較小，因為認知需求，隔代撫養(yǎng)更深入人心。6.監(jiān)管不完善目前，托育行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)以及行業(yè)規(guī)范還不健全，多地托育從業(yè)者辦證無門、無章可依、野蠻生長，后續(xù)一旦托管機構(gòu)井噴式增長，不排除像學科教育一樣面臨相應的管控風險。綜上所述，硬筆書法品牌加盟小編認為，托育市場有市場需求和發(fā)展?jié)摿?。入園費用高與傳統(tǒng)育兒理念是導致當下入托率低的主要原因。至于，當下托育市場是否可布局，從運營角度來講，需慎重考慮。在布局之前建議思考以下幾個問題：如：是否，有足夠的運營資金，來面對托育機構(gòu)的較高運營成本和當下疫情停課的風險成本？是否，有渠道、有能力組織一支專業(yè)的托育運營團隊？是否，對所處城市或區(qū)域的托育需求，做過深入的調(diào)研與可行性分析？（如，需求占比、托育理念等）......（入行需要謹慎，綜合研判，量力而行）
究竟如何從基礎(chǔ)開始快速提升寫字水平呢？來看看硬筆書法品牌加盟老師的經(jīng)驗分享：一、基本筆畫訓練。漢字哪怕是常用字也有幾千個之多，你要練習好每個字顯然是不太現(xiàn)實的。但是，漢字總共存在的基本筆畫也就八種，掌握了這幾種基本筆畫的起筆，行筆，落筆，速度的快慢、力量的大小、形狀的變化書寫方法，那么對于練字寫字而言可謂事半功倍。二、偏旁部首要強化很多人會說：“我寫不好字是因為連部首都寫不好，雖然自己也看不下去，但也找不到正確的書寫方法?！蹦敲?，如何強化偏旁部首呢？首先要想寫好部首，必須知道每個部首的筆畫筆順；其次，要注意每個部首的書寫方法?；酒圆渴子?8種，但絕大多數(shù)的部首不論運用在哪個漢字中，書寫的方法或模式是不變的。比如：寫“三點水”，上面的兩個點和下面的提不能寫在一條垂線上，而是一種三角構(gòu)圖的形式，第二點要稍微偏左一些，這樣才顯的有神韻不呆板。還有許許多多的偏旁部首的寫法，不能在這里一一列舉了，因為它們的含容量很大。三、重視組織機構(gòu)安排。我們都知道，一個字的美丑關(guān)鍵就在結(jié)構(gòu)上。我們的漢字包括了獨體字，上下、上中下結(jié)構(gòu)，左右、左中右結(jié)構(gòu)，全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)等等。不論寫哪個字都要做精心布置和安排。做到“意在筆先”。比如，走在大街上的一個人，腦袋特別大，身子特別小，而且一只耳朵特大，一只耳朵極少，眼睛不再一條直線上，鼻子比嘴巴大許多。你看到她一定很驚訝，為什么呢？就是因為他的比例失調(diào)而顯得特別難看。這和寫字是一個道理。四、多進行字帖練字掌握了基本的筆畫筆順及偏旁部首后，為了使我們上一點提到了讓文字結(jié)構(gòu)看起來更完美，那么多進行字帖練字就顯得必不可少。
對于教育培訓機構(gòu)來說，續(xù)班是成本最低，帶來收益最快的招生方式！續(xù)班率越高，說明學員對該培訓機構(gòu)的認可度越高，這不僅是對教培機構(gòu)教學質(zhì)量的檢驗，也是教培機構(gòu)獲取良好口碑的渠道。大多數(shù)教育培訓機構(gòu)都深知續(xù)班率的重要性，那么如何提高續(xù)班率呢？來看看鋒格硬筆書法品牌加盟老師的經(jīng)驗分享：如果，一個學員來參加了第一次活動課程，以后就不來了，無論是什么原因不再續(xù)班，這都說明活動課程本身肯定是存在問題的，要么是內(nèi)容質(zhì)量差、沒有干貨，要么是前期通知或后期維護不到位。作為活動組織策劃者，不光要對活動的內(nèi)容進行仔細合理安排，更應該考慮到活動之前的家長通知、活動之后的家長維護，從而實現(xiàn)較高的續(xù)班率轉(zhuǎn)化。1.完善續(xù)費管理流程 制定一套詳盡、標準的續(xù)報執(zhí)行預案很有必要。執(zhí)行預案應該包含續(xù)報的時間點、具體流程、流程中各方的主要責任人、教師動員大會、提高續(xù)報的措施等。對每一個交費學員有節(jié)奏的進行跟蹤溝通，對學員的學習情況、表現(xiàn)、成績等定期進行總結(jié)，與家長定期跟蹤，了解家長想法。讓家長感受到學校的服務，從而增加信任感。在跟蹤的過程中，潛移默化的將產(chǎn)品植入到家長潛意識里，待時機成熟，續(xù)費自然水到渠成。2.提高教師教學質(zhì)量 教師作為培訓機構(gòu)的核心資源，是教學質(zhì)量的根本保證，也是決定續(xù)班成敗的關(guān)鍵因素。培訓機構(gòu)要想在市場競爭中突圍而出，必須在教學方面狠下功夫，讓學生進步，讓家長認可，樹立口碑形象，從而提高續(xù)班率。課堂上教師沿襲著孔圣人傳道授業(yè)解惑的道路，但在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下又不得不面臨跟學生談錢的尷尬境地。授課老師是機構(gòu)的招生招牌，這在很多機構(gòu)是很常見的事情，如果老師的水平高，又與學生相處愉快，家長也信任，那續(xù)費的可能性就比較高。3.刺激活動續(xù)通過優(yōu)惠活動等刺激老生帶新生參加課程，是大家常用的手段，一般的老帶新優(yōu)惠只考慮刺激老生家長的積極性，通常是給帶了新生的老生打折，而新生沒有享受到被老生帶進來的優(yōu)惠，這樣其實會忽略一個老生的面子問題——如果新生家長知道老生家長是為了自己獲得優(yōu)惠而推薦的，那老生家長的面子就掛不住了，真正合理的做法是對老生及其所帶的新生同時享受優(yōu)惠政策，這樣老生家長的優(yōu)越性就出來了。但是，讓老生續(xù)費最關(guān)鍵的地方不在于優(yōu)惠，而在于感情維護。教育培訓行業(yè)招生為什么難，因為教培行業(yè)目標人群非常明確且聚集，而且是剛需，銷售難度比較低，所以大家忽略了很重要的一點：銷售過程中，最后的臨門一腳看上去很重要，但，其實更重要的是之前的感情維護，讓用戶對你產(chǎn)生的信任。所以，如果家長沒有和你產(chǎn)生情感交互，那么再怎么用優(yōu)惠刺激，家長給你推薦的熱情也高不了，優(yōu)惠看上去是最重要的臨門一腳，其實只不過是讓家長開口推薦的一個理由而已。4.注重學校品牌宣傳 除了學校本身的教學質(zhì)量、較高的師資水平、良好教學環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的學生管理體制，用心的服務等影響續(xù)班率的至關(guān)因素之外，還要注重學校品牌的宣傳。作為消費者而言，買東西總是會比較傾向選擇品牌，總希望能和知名品牌結(jié)緣，享受知名品牌的服務，品牌知名度越大，大家越是信賴。作為我們培訓學校來講，我們要通過教學、服務、活動、廣告等各種手段不斷提升學校的知名度和美譽度，并且不斷加強學生和家長對品牌的忠誠度，讓他們成為學?；蚶蠋煹蔫F桿粉絲，這樣還愁續(xù)班率的問題么！
每個人都渴望能寫出一手好字，無論是小時候的我們，還是現(xiàn)在的孩子，總是從小小年紀就開始練習寫字，可是，并不是所有經(jīng)過練習的人都能寫出一手好字，花了大量的時間不斷練習，但是卻不能把字寫好，這是為什么呢？來看看鋒格練字班加盟老師的解答吧。注重練手，忽略練字市面上的鋼筆字帖，不是描紅就是薄紙摹寫，或者是凹槽字模的練習，眾所周知，這些注重練手的方法收效甚微。以上方法只是側(cè)重練手，而忽略了最主要的目的——練字。其實練字練的不是手，而是通過練習將字帖中的字在習字者腦海中形成永久的形象記憶。寫字不過就是通過手中的筆，把腦海中的字體形象展現(xiàn)出來而已。練字要按照形象記憶形成的心理過程和規(guī)律訓練才是正道。只會模仿，不懂結(jié)構(gòu)字體是否好看，主要是由間架結(jié)構(gòu)決定。大多數(shù)人練字都知道唐代歐陽詢的三十六法，知道表象規(guī)律，卻沒有告訴我們更深層的道理。鋒格練字，練的是方法和技巧，通過字根練字，學習技巧，然后章法，通篇，提速，每個環(huán)節(jié)都必不可少。幫助孩子解決：不愛寫、寫得差、學不會、寫得慢、效果反復無常等問題！爛字記憶，多走彎路。什么是“爛字記憶”？爛字記憶就是：寫的字與帖上的字完全不像或似像非像，反而會形成病筆爛字記憶，先入為主，根深蒂固，難以糾正。由于大多數(shù)的人不明白每個字間架結(jié)構(gòu)的原理，而傳統(tǒng)寫字格也存在缺陷，因此在初學階段總是練的似像非像，久而久之形成了爛字記憶，對于之后想要重新糾正比較困難，也使練字者走了許多彎路。不分主次，字字都練多練習固然是好事，但是也要分清主次，循序漸進。 初學者練字，一定要精練。講求“一字百練，少而求像”，而不是“百字一練，多而不像”。對于小學生，建議控制在半小時以內(nèi)，避免用手過度或者產(chǎn)生枯燥感，每天練習三到五個字即可，每個字練習一行。需要注意的是，最好選取同類字（例如五個都帶撇的字，五個都帶長橫的字），這樣可以達到強化同一個知識點的目的。初學練字，更重在持續(xù)。比起每天練習的時間來，更重要的維度是每天的堅持。鋒格練字，練的是方法和技巧，通過字根練字，學習技巧，然后章法，通篇，提速，每個環(huán)節(jié)都必不可少。全面幫助孩子解決：不愛寫、寫得差、學不會、寫得慢、效果反復無常等問題！讓孩子寫一手好字，不受卷面分的困擾！幫孩子樹立自信和堅毅的品格，為人生之路奠定基礎(chǔ)！
小學生初入學，正是一切良好習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，練字也不例外。那么到底一年級小學生如何練字，接下來硬筆書法品牌加盟老師分享小學生練字方法詳細步驟：一、小學生寫好字首先要確保他的握筆姿勢是正確的對于一年級還是小孩子，首先要確保他的拿筆姿勢是在正確的，因為小孩子手腳還比較脆弱手的力氣還比較小，正確的握筆姿勢也是一直以來都會養(yǎng)成的習慣。正確的握筆姿勢應該是這樣的：握筆姿勢不正確，再多的努力都是白費。初學寫字的孩子，很容易拿不好筆，家長一定要特別關(guān)注孩子的握筆姿勢，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時指正。如果孩子握筆姿勢不正確，未能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習慣，更改起來十分困難。二、要讓小學生養(yǎng)成正確的坐姿習慣除了正確的握筆姿勢之外，正確的坐姿也是很重要的。因為小孩子總是會趴著，而且現(xiàn)在電子產(chǎn)品較多，小孩子眼睛近視的也比較多。正確的坐姿在很大程度上可以緩解近視之外，還能提升整體的氣質(zhì)。三、讓小學生練字要有正確的筆畫寫字掌握了正確的握筆姿勢與坐姿之后，就是一筆一劃的寫字。因為小孩子什么都還沒養(yǎng)成，可以讓他每天寫一些字，不拘是什么字體，一筆一劃的就行，最好是搭配古詩，培養(yǎng)情操。如果你是想讓孩子去練一些書法家的字體或者說正規(guī)的字體，可以選擇楷體。去選一些古詩詞格式的楷體練習，不僅能學到古詩詞還能根據(jù)一筆一劃的練了字。四、追求練字的質(zhì)量，遠比盲目地、不求質(zhì)量的臨摹要有效。孩子寫字，可以分析字的間架結(jié)構(gòu)和起落筆之后再臨摹，遠比盲目地、不求質(zhì)量的臨摹要有效。實際上，孩子在寫過程中頭會不自覺慢慢低下去，影子擋住光線了都不知道。身子還會逐漸左傾。小朋友特別奇怪，本子歪了，他不會想著把本子挪回來擺正，而是用自己的身子去就歪斜的本子。所以造成了各種傾斜。這也是為什么父母在一年級孩子練字時一定要陪伴的原因之一。字跡是留給人第一印象的重要一環(huán)，既可以是加分項，也可以是減分項，趁著孩子們尚在字跡還未完全形成的階段，抓緊練習才是正理。俗話說：“字如其人”！一筆好字反映良好的學識素養(yǎng)，寫字行云流水，字字入心！
最近有收到家長們的私聊，說：“老師，我家孩子練字都是不太情愿的。有時候更是要坐在他旁邊，督促著他寫。老師可以給點建議嗎？”那今天硬筆書法品牌加盟小編就來和大家聊聊：讓孩子練字的小妙招！家長們可能都有遇到這樣的情況：在陪孩子練字的時候，孩子會問：“現(xiàn)在手機、電腦這么多，為什么還要練字呀？”孩子不愿意練字，覺得作業(yè)上寫出來的字體即使潦草都沒關(guān)系，只要知識點掌握了就可以。要孩子認真寫字很難，他們總是靜不下心來，不能一筆一劃寫，總是馬馬虎虎。孩子不愿意練字的原因很簡單：無趣，耽誤玩耍時間，不喜歡被強迫練字，不喜歡被無情管制等。說到底就是因為人性中的惰性在作祟，別說小孩，大人要堅持做一件事也是很不容易的。孩子能不能堅持練字，家長的堅持引導與鼓勵很重要。小朋友天性就是愛玩，家長讓他學他就學，家長不堅持，孩子可不會考慮以后會怎么樣，先得痛快了再說。因此家長要幫孩子度過練字的厭倦期，養(yǎng)成良好的書寫習慣就好了。下面，硬筆書法品牌加盟小編就和大家分享一些關(guān)于教育孩子練字的一些心得與小妙招。家長在孩子練字時先做練字榜樣孩子看到家長在練字就會過來看看，不管孩子有沒有過來，家長都可以請教孩子這個字老師怎么教的，應該怎么寫才好看。此時，孩子就會非常樂意地教你怎么寫，孩子無形中就在練字了，而且沒有任何負擔。很多家長都是通過口頭的命令讓孩子去練字的，而這種方式又是孩子最反感的，于是，雞飛狗跳的情景就免不了了。所以這種引導方法就非常適用于陪孩子練字，這也是我建議選擇練字來作為鍛煉孩子的堅持與耐性的原因，它操作簡單而且易行，每個家長都可以實行的。給予孩子鼓勵人們都喜歡受到鼓勵和表揚，孩子更是這樣，所以一定要學會抓住孩子的閃光點給予具體的表揚和鼓勵。比如孩子寫的“捺”畫有進步了，就可以具體地表揚：哇，今天捺畫寫得非常好！通過這樣的積極肯定的正向鼓勵，孩子就會受到鼓勵，不斷地注意這個捺畫并努力寫好。有時候家長不具備專業(yè)的書法知識，這時候就需要咱們的老師運用專業(yè)知識，告訴孩子，進步在哪，可以修正的地方在哪。以此類推，每次具體地表揚一個細節(jié)，讓孩子能切實感受到自己的進步，當孩子每次都能及時得到反饋時，就會更加有動力去做這件事情了。俗話說心靈手巧，練字就是在練手，而練手又是在練腦，寫一手好字對孩子的生活、學習的效率與質(zhì)量都有非常大的幫助。能寫一手好字，孩子學習的效率變高了，自信心也就自然增強了，成績當然也就更好了。
識字是學習書面語言的良好開端，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。那么，在小學低年級語文教學中如何抓好識字與寫字教學呢？下面硬筆書法品牌加盟老師把這些識字規(guī)律、教字原則和方法分享給您！遵循三個規(guī)則1、識字教學要遵循漢字本身的規(guī)律漢字是音形義的統(tǒng)一體。音形義三者的結(jié)合是漢字的結(jié)構(gòu)方式，就是造字的方式方法。音形義相結(jié)合就是漢字本身的規(guī)律。三者之間并不是并列關(guān)系，字義是內(nèi)容，音、形是漢字的表現(xiàn)形式，音、形是為義服務的，是以義為核心而存在的。在字詞教學中，怎樣才能做到遵循漢字本身的規(guī)律呢？利用象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等造字方法，使學生逐步掌握漢字本身的規(guī)律，提高識字能力。2、識字教學要遵循兒童認知規(guī)律小學生認識事物的特點：一是從無目的、無計劃，向有目的、有計劃方向發(fā)展；二是無意識的注意仍起重要作用，仍占主要地位；三是從以具體形象思維為主要形式，逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。四是對認識內(nèi)容的掌握由不精確、分不清主次、不系統(tǒng)、表面化，逐步向精確、系統(tǒng)化發(fā)展，逐漸認識事物的主次和內(nèi)涵；五是認識活動受情緒影響大，和興趣關(guān)系密切。因此，不穩(wěn)定、不平衡。根據(jù)學生上述這些特點，教學中要遵循由淺入深，由遠及近，由簡到繁，由易到難，由感性到理性，由具體到抽象的認識規(guī)律。具體應注意以下四點：一是識字教學要有直觀性和形象性。低年級學生對直觀的、形象的事物容易理解，而且活潑好動。二是要進行聯(lián)想和類推。以例字為先導，舉一反三，在“舉一”中滲透規(guī)律，在“反三”中揭示規(guī)律。三是要對比辨析。在漢字中有許多字在字形上相近、在讀音方面相同或相近，在學生明白了形聲字的造字規(guī)律后，結(jié)合形近字教學生字。四是進行歸類識字。漢字的“個體性”強，組詞率高，一個一個地學習，比較零碎，學生學完后，在頭腦中很容易形成一盤散沙。如果在學習一定數(shù)量的漢字以后，及時進行歸類比較，就可以形成一定的知識結(jié)構(gòu)。3、識字教學要遵循學習語文的規(guī)律識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識字教學要遵循學習語文的規(guī)律。只有遵循學習語文的規(guī)律，才能收到更好的語文學習效果。那么，什么是學習語文的規(guī)律呢？主要是指由字到詞，由詞到句、段、篇。也就是說在識字教學過程中，要抓住字詞句段篇的聯(lián)系， 做到字不離詞，詞不離句，要把它放在一定的語言環(huán)境中去理解。堅持三個原則低年級識字教學的目標有三：一是識字的質(zhì)與量（認1600，會寫800）；二是識字的興趣和習慣；三是學習獨立識字。為了達成上述目標，在識字教學中應堅持以下兩個原則：多識字多識字是對學生識字的數(shù)量而言，也就是要求教師在平常的教學中，盡可能地給學生創(chuàng)造讀書識字的良好環(huán)境和機會，提高閱讀能力。寫好字寫好字是對學生識字的質(zhì)量而言。也就是說，在識字教學中要求學生把字寫端正、工整、規(guī)范。認識并學會正確書寫八個基本筆畫點，掌握漢字的書寫筆順規(guī)則，田字格練習八個基本筆畫點結(jié)合的獨體字。這個大課堂里隨時隨地認識身邊的字。其實，關(guān)于識字，家長們真的不用太焦慮。太早（5歲前）讓孩子介入寫字，實際上已經(jīng)把他寫字的興趣給磨滅了，以后想再改過來就很艱難了。所以，一定要記住，不要讓你的孩子太早（5歲前）寫字，避免一次寫太多，不然很容易讓孩子對學習產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子將來的語文學習。
練習硬筆規(guī)范字相對于軟筆書法來說具有很強的實用性，學習好硬筆字在人生的各個階段都有許多用處。孩子學好硬筆字可以從中嘗到許多的道理，包括做人、處事、思維，等等，這是從學習硬筆規(guī)范字對人無形的改變。成年人學好硬筆可以增加職場軟實力，在同事中更有面子。在與客戶簽訂合同時如果能書寫一手工整挺拔的硬筆字，既能彰顯個人形象，也能為公司贏得更多的榮譽。結(jié)果很美好，但練習硬筆規(guī)范字要有恒心，有毅力，要練好扎實的基本功，在此過程中不同年齡段的書寫者表現(xiàn)出來的優(yōu)勢和劣勢也是很明顯的。小學生或者青少年階段的練字者，一般比成年人更容易獲得提升。因為他們字體尚未定型，并且容易接受新方法的指導，短時間內(nèi)即可看到成果。但他們存在的最大短板就是理解力和接受力比成年人差，不能體會字的特征和魅力。成年人雖然理解力有優(yōu)勢，但是字體已基本定型，要練好硬筆字還是有一定困難的。再加上成年人由于工作繁忙以及來自家庭事務的干擾，能抽出專供練字的時間實在是有限，所以提升周期相對來說會比較漫長。所謂“病急亂投醫(yī)”，練習者常常字帖買了一大堆，可是收到的成效卻很小，有的甚至于越練越難看，這是為什么呢？硬筆書法品牌加盟老師為大家分析一下:首先，我們強調(diào)的是字帖買的多，并不能從實質(zhì)上解決問題，練習硬筆規(guī)范字不要輕易變換字體。對練習硬筆規(guī)范字來說，第一步是糾正結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的好壞直接影響著字的整體效果，練字之前著重花時間仔細觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體，學習硬筆規(guī)范字講究學用結(jié)合，練寫合一。其次，練習硬筆規(guī)范字要全身心的投入，要想寫好字必須心靜氣和，持之以恒，常言道“一日練功一日功，一日不練十日空”。不要以為自己寫過很多年的字，就以為已經(jīng)掌握了基本功，在實際練習中只憑感覺和記憶進行臨摹，這樣的效果并不好，只會導致事倍功半。正確的姿態(tài)應是放空自己，通過一筆一畫的書寫練習來獲得正確的書寫習慣。練習硬筆規(guī)范字是一個持續(xù)，伴隨著螺旋上升的過程。練習者首先要端正練字的心態(tài)，結(jié)合自己的實際情況，學會揚長避短。在熟練掌握硬筆字結(jié)構(gòu)特征和書寫方法的同時，避免走進類似于“追求數(shù)量，不求質(zhì)量”的誤區(qū)，方可獲得明顯的進步。
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