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學(xué)會(huì)夸學(xué)生，因?yàn)楣膭?lì)會(huì)讓學(xué)生更有動(dòng)力，但夸獎(jiǎng)也是有方法的，泛泛而夸對于學(xué)生來說是沒有太大感覺的，真棒真聰明就很隨意、盲目，沒有指出具體內(nèi)容都是“無效表揚(yáng)”，多樣化表揚(yáng)學(xué)生，不僅能將硬筆書法培訓(xùn)課堂氛圍瞬間拉滿，更能夸出學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

快來記下夸獎(jiǎng)公式

1、表揚(yáng)＋因?yàn)椋ńo真棒、真聰明一個(gè)理由）

①你進(jìn)步太大了，因?yàn)槟阋恢痹趫?jiān)持，哪怕一開始沒有馬上有效果。（進(jìn)步是因?yàn)閳?jiān)持）

②你寫的太好了，因?yàn)槲覄倓傇谥v的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你聽的特別認(rèn)真。（寫得好是因?yàn)檎J(rèn)真聽）

③你回答的真棒，看來你不僅認(rèn)真聽了，而且還積極思考了（強(qiáng)調(diào)聽課效率）

2、表揚(yáng)＋提問

①你進(jìn)步太大了，能不能跟老師（跟同學(xué)們）分享一下你是怎么取得這么大進(jìn)步的？

②請同學(xué)們示范，你寫的真好，如果你是老師，你會(huì)怎么教？

③不知道是什么力量，讓你從上課愛吵鬧變得積極思考，暗暗努力。

針對每個(gè)學(xué)生的性格特征做分析

①調(diào)皮的學(xué)生怎么夸

抓住某個(gè)進(jìn)步點(diǎn)使勁夸，檫亮雙眼，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)你能找到那個(gè)閃光點(diǎn)夸獎(jiǎng)后，他們的進(jìn)步空間其實(shí)會(huì)更大，比如我有一個(gè)學(xué)生字不好，而且很調(diào)皮，但是他特別愛看書，我就可以夸他好學(xué)，有的孩子雖然字寫的不好，但是特別大方，很愛幫助同學(xué)，諸如此類，一定要帶著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)，比如仗義，守時(shí)等等都可以作為夸獎(jiǎng)的內(nèi)容。

②創(chuàng)造條件夸

有時(shí)候我們會(huì)面臨找不到點(diǎn)夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們可以創(chuàng)造條件去夸獎(jiǎng)，試著故意拋給他一個(gè)簡單的問題，你知道他能回答上來去給他機(jī)會(huì)發(fā)言，他會(huì)更有自信，他也會(huì)更加愿意在你的課堂上去聽你，因?yàn)樗业搅顺删透?，我們一定不?huì)拒絕一個(gè)欣賞自己的人。

③語言＋物質(zhì)＋身體

語言：語言一定要多樣化，可以參考上述夸獎(jiǎng)公式，不斷豐富自己的夸獎(jiǎng)句子庫。

物質(zhì)：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必要的，但是注意頻次，不然容易陷入學(xué)生討要獎(jiǎng)勵(lì)的行為，陷入沒有獎(jiǎng)勵(lì)就無精打采的情況。

身體：拍拍肩膀、互相擊掌拉鉤，伴有身體接觸的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生更有記憶，夸的時(shí)候眼神要露出崇拜，語言可以夸張一些。

教育家夸美紐斯曾說“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知與求學(xué)欲望激發(fā)起來”。表揚(yáng)是一門學(xué)問，在硬筆書法培訓(xùn)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)，老師也在不斷學(xué)習(xí)......

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