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我們先把練字分解為幾個(gè)小問(wèn)題：為什么要練字？不一樣年齡的孩子怎么練字？是否有必要練習(xí)書(shū)法？接下來(lái)，我們逐一分析。

第一，字如其人

我們常常說(shuō)，字如其人，表面的意思就是一個(gè)人字怎么樣，這個(gè)人就怎么樣，當(dāng)老師看到一位同學(xué)的字寫(xiě)得不太好時(shí)就會(huì)說(shuō)，你長(zhǎng)得這么俊，怎么你的字這么潦草呢？跟你的氣質(zhì)不符合。實(shí)際上大家心里也明白，一個(gè)孩子的字跡很大程度上孩子的學(xué)習(xí)情況。不信的話，我們就來(lái)看看這兩份書(shū)寫(xiě)作業(yè)吧：

兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況如何，相信家長(zhǎng)們一看便知，單單從字跡來(lái)講，上圖橫平豎直，間距適當(dāng)，下圖歪七扭八，潦草擁擠。如果是寫(xiě)在作文紙上，情況會(huì)更加糟糕。字跡潦草的孩子難以養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣，因此，樹(shù)立認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度很重要！

第二，分段學(xué)習(xí)

不一樣年級(jí)的用筆和要求是不一樣的，因此練習(xí)所要關(guān)注的點(diǎn)也是不一樣的。一二年級(jí)主要是寫(xiě)鉛筆的，那么練字的時(shí)候就要注意握筆姿勢(shì)，用筆力度，寫(xiě)出來(lái)的字跡要清晰，大小適中，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

我們通過(guò)兩份作業(yè)來(lái)做一個(gè)對(duì)比：

上圖書(shū)寫(xiě)時(shí)用力過(guò)度，字形結(jié)構(gòu)存在頭重腳輕的情況，字體占格偏下；下圖書(shū)寫(xiě)時(shí)力度適中，字形、結(jié)構(gòu)和占格比較合理。

三-六年級(jí)主要是寫(xiě)可擦筆和黑色簽字筆，可擦筆墨色比較淺并且可擦跟鉛筆差不多，黑色簽字筆墨色比較深并且不可涂改，因此有時(shí)候一張?jiān)嚲硎丈蟻?lái)，有好幾處被透明膠粘破的地方。那么，平時(shí)在練字主要就是練習(xí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，下筆先看，減少涂改，有錯(cuò)誤的直接用“\”劃掉。

我們通過(guò)兩份作業(yè)來(lái)做一個(gè)對(duì)比：

上圖所選筆觸過(guò)粗，字過(guò)小。下圖字距過(guò)小，寫(xiě)得欠點(diǎn)欠劃。

第三，堅(jiān)持訓(xùn)練

只要功夫深，鐵杵磨成針。只要可以堅(jiān)持練字，還是可以提升的。