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我們先把練字分解為幾個小問題：為什么要練字？不一樣年齡的孩子怎么練字？是否有必要練習書法？接下來，我們逐一分析。

第一，字如其人

我們常常說，字如其人，表面的意思就是一個人字怎么樣，這個人就怎么樣，當老師看到一位同學的字寫得不太好時就會說，你長得這么俊，怎么你的字這么潦草呢？跟你的氣質不符合。實際上大家心里也明白，一個孩子的字跡很大程度上孩子的學習情況。不信的話，我們就來看看這兩份書寫作業(yè)吧：

兩位同學的學習情況如何，相信家長們一看便知，單單從字跡來講，上圖橫平豎直，間距適當，下圖歪七扭八，潦草擁擠。如果是寫在作文紙上，情況會更加糟糕。字跡潦草的孩子難以養(yǎng)成細心、認真的好習慣，因此，樹立認真書寫的態(tài)度很重要！

第二，分段學習

不一樣年級的用筆和要求是不一樣的，因此練習所要關注的點也是不一樣的。一二年級主要是寫鉛筆的，那么練字的時候就要注意握筆姿勢，用筆力度，寫出來的字跡要清晰，大小適中，結構恰當。

我們通過兩份作業(yè)來做一個對比：

上圖書寫時用力過度，字形結構存在頭重腳輕的情況，字體占格偏下；下圖書寫時力度適中，字形、結構和占格比較合理。

三-六年級主要是寫可擦筆和黑色簽字筆，可擦筆墨色比較淺并且可擦跟鉛筆差不多，黑色簽字筆墨色比較深并且不可涂改，因此有時候一張試卷收上來，有好幾處被透明膠粘破的地方。那么，平時在練字主要就是練習書寫習慣，下筆先看，減少涂改，有錯誤的直接用“\”劃掉。

我們通過兩份作業(yè)來做一個對比：

上圖所選筆觸過粗，字過小。下圖字距過小，寫得欠點欠劃。

第三，堅持訓練

只要功夫深，鐵杵磨成針。只要可以堅持練字，還是可以提升的。